Как сформировать грамотную и выразительную речь дошкольника?

 

В любом возрасте дети активно подражают речи взрослого, поэтому, если вы будете говорить неправильно, ваш ребёнок будет усваивать неправильную речь. Чтобы этого не произошло, важно помнить про два «золотых нельзя»:

1. Нельзя искажать слова, подражать детскому произношению и «сюсюкать».

Нужно: Разговаривая с ребёнок, следите, чтобы ваша речь была четкой и выразительной, грамотной, простой, ясной.

2. Нельзя допускать, чтобы ребенок  обозначал окружающие предметы звукопроизношениями. Например: ребенка спрашивают: «Кто это?» - показывая на собаку, а он отвечает «гав-гав».

Нужно: Если ребенок  плохо говорит, или не говорит пока, то можно воспользоваться следующей схемой: не спрашивайте и не настаивайте, чтобы ребенок произнес слово → попросите ребенка показать на тот предмет, который вы называете → и только потом объясните «как звучит» или «как говорит».

=Обязательно исправляйте ошибки в речи малыша, но делайте это тактично. Если вы посмеетесь над ребенком, то обидите его, и ребенок может потерять к вам доверие.

= Для развития речевых способностей ребенка очень важна игровая деятельность, через которую малыш познает окружающую его реальность. Обращайте внимание ребенка на различные объекты, которые издают звуки (животные, птицы, транспорт и так далее).

= Включайте ребенка не только в игру, но и в реальное взаимодействие со всеми членами семьи. Обязательно давайте ребенку полезные поручения. Благодарите ребенка за помощь.

= Для развития речи очень важно не только развивать произносительные навыки, но и совершенствовать умение ребенка понимать смысл речи не только в определенной ситуации, но и вне ее. По дороге или придя домой, обсуждайте с ребёнок то, как прошел его день в детском саду, как прошла ваша совместная прогулка. Поиграв с ребенком, вспоминайте самые интересные моменты.

= Помните о том, что, слушая вашу речь, ребенок впитывает информацию об окружающем мире. Поэтому стилем вашего общения с ребенком должно стать не просто обозначение какого-то явления или предмета, а детальное его описание. Например, ребенку недостаточно просто сказать «Вон летит ворона». Ему нужны «комментарии» к этой вороне. Примерно вот так: «Посмотри, вон над тем домом летит ворона. Она черная и умеет громко каркать»

= Пользуйтесь наглядным материалом! Детям трудно воспринимать слова, оторванные от изображения.

И главное: поддерживайте все начинания ребёнок, хвалите его даже за незначительные успехи. Не требуйте от него правильного произношения слова сразу. 

На сайте Вы найдёте много интересной информации

для всей семьи

УЧИТЕЛЬ-ЛОГОПЕД

v Упражнения с массажными мячиками

v Упражнения для грамотной и выразительной речи

v Игры-упражнения для звука "Р, Р' "

v Домашнее задание Весна Изменения в природе Труд людей весной

v Консультация "Как организовать логопедические занятия дома?"

v Консультация "Причины нарушения речи"

v Консультация "Развитие фонематического слуха"

v Консультация "Родителям, которые готовятся обучать дошкольника грамоте"

v Консультация логопеда для детей раннего возраста