«Утро встречай зарядкой, вечер провожай прогулкой»

(Народная мудрость)

Светлана Николаевна рассказала коллегам, как организовать прогулки-походы, развлекательные прогулки с персонажем, прогулки-события, спортивные прогулки, прогулки – трудовые акции. Поводом для консультации с воспитателями стал Всемирный день прогулки. Цель этого праздника – напомнить о важности пешей прогулки как способа отдохнуть, снять стресс и напряжение.

В образовательном процессе важным элементом в режиме дня являются прогулки с детьми. Основная задача воспитателя при проведении прогулок состоит в обеспечении активной, содержательной, разнообраз­ной и интересной для детей деятельности.

Традиционно прогулка включает в себя такие составляющие, как организация наблюдений детей за явлениями в природе (растительный и животный мир, неживая природа); разнообразные игры; трудовая деятельность; спортивные упражнения и самостоятельная деятельность детей по их выбору и интересам. При этом необходимо предусмотреть равномерное чередование спокойной и двигательной деятельности, распределение физической нагрузки во время всей прогулки.

Чтобы прогулки были разнообразными и интересными для детей воспитатели нашего детского сада ежедневно планируют их содержание, включая как образовательную составляющую, так и самостоятельную деятельность детей. Самостоятельная и совместная деятельность со сверстниками предполагает наличие разнообразного игрового материала и инвентаря, создание различных гибко изменяющихся предметно-игровых средств на участке детского сада.

Совместная деятельность взрослого с детьми в ходе проведения прогулки проявляется особенно ярко, так как именно здесь осуществляется тесное общение ребенка с воспитателем во всех видах деятельности.

Для ребенка образовательный процесс имеет смысл, если он строится в логике деятельности. Поэтому образовательная составляющая прогулки всегда связана с любым из видов детской деятельности (игровая, коммуникативная, трудовая, двигательная, познавательно-исследовательская, музыкально-художественная, продуктивная) без жесткой ее регламентации.

В педагогическом процессе важна не только прогулка сама по себе. Большое значение имеет подготовка к ней и возвращение детей с прогулки. В эти режимные моменты воспитатели учат их самостоятельно одеваться и раздеваться, складывать вещи в шкафчик. Наблюдение за детьми во время прогулки – диагностический метод, который позволяет оценить, как они ведут себя в разных ситуациях.

В последние годы, когда все мы стали проводить слишком много времени за компьютером, планшетом или телефоном, праздник кажется особенно актуальным. Поэтому все  отправляемся  гулять пешком. Главное - провести как можно больше времени на свежем воздухе.